Лурдес Микель — один из лучших преподавателей испанского в Официальной школе языков (EOI) в Барселоне, автор множества пособий, учебников и художественных книг, таких как, например, серия детективов «Lola, Lago» или повесть обладатель премии Хаен «No quepo, no quepo».

Как Лурдес мне сама призналась в ходе нашей беседы, учителем она стала по вине табака (¡Sí, sí, por culpa del tabaco!). Дело было так…

После завершения школы, в 1971 году, ещё в фашистские времена Франко, Лурдес Микель решила изучать испанскую филологию в барселонском университете. Однако, ближе к концу обучения она стала осознавать, что, хотя ей очень нравилось читать и писать, такое образование совершенно не готовило её к реальной жизни. Даже в те годы было сложно устроиться учителем или литературным критиком, не говоря уже о том, чтобы жить писательской деятельностью.

Чтобы подстраховаться, Лурдес одновременно стала изучать юриспруденцию. Ей это тоже нравилось, к тому же она была из семьи адвокатов. Под конец учебы на филогическом факультете она проходила практику преподавания испанского как иностранного. Лурдес понравилось обучать языку, но в те времена преподавание языков было очень догматичным, людям буквально вдалбливали чуждые им лингвистические конструкции. Жесткие нормы к обучению отталкивали Лурдес.

В 1975 году, незадолго до смерти диктатора Франко, у Лурдес появилась возможность полтора года поработать лектором в университете поэзии во французском городке Пуатье. Там же она закончила своё обучение филологии. Её юридическая карьера временно отошла на второй план.

Когда она вернулась в Барселону, то продолжила обучение на юриста и стала проходить практику в одном адвокатском бюро. И все вроде бы шло хорошо, но времена работы преподавателем в Париже запали ей в сердце. Ей по-настоящему понравилось учить людей.

Однажды, совершенно случайно она нашла в «El Pais» объявление о том, что официальной языковой школе в Барселоне требуется учитель испанского. Ради интереса она отправила своё резюме. Делала она это без особых надежд и переживаний, поскольку к тому времени ещё точно не определилась, кем хотела быть, учителем или юристом.

Когда Лурдес пришла на собеседование, то обнаружила, что почти все кандидаты были её бывшими сокурсниками с филологического факультета. Они стали её расспрашивать:

— Ты давала классы в этой школе?
— Нет…
При этом многие отвечали: «А я да», «и я тоже!»

— Ты подрабатывала на летних курсах?
— Нет.
Другие её знакомые говорили: «А я да», «и я», «и я!»

— Ты подменяла кого-нибудь из учителей?
— Нет, — отвечала Лурдес.
Другие, оказывается, подменяли много раз.

Лурдес поняла, что ловить ей там совершенно нечего, что там уже всё прописано, все эти люди в школе были как свои. Она решила выкурить одну сигарету и пойти домой. Но когда она закончила только половину сигареты, болтая со своими коллегами, открылась дверь в аудиторию и оттуда объявили:

— Лурдес Микель может пройти на собеседование!

Тогда она решила, что раз уж не ушла, то пойдёт и попробует. Она неспешно потушила сигарету. Вошла. Поговорила с людьми. И её приняли на работу. Если бы не та сигарета, она бы пошла домой сразу и так и не попала бы на собеседование.

Почему выбрали ее? Она была очень удивлена. Ей показалось, что выбор незнакомки на эту должность был очень важным знаком открытости и «прозрачности» школы. Как выяснилось позднее, по связям (por enchufe) там мало, что работало. Выбрали её, потому что нанимателям показалось, что в интеллектуальном плане она была интереснее других кандидатов. Она показала интересную критическую работу по методике преподавания, к тому же у неё был опыт работы за рубежом в демократической стране. В те годы, конец семидесятых, спустя несколько лет после смерти Франко, у школы была ярко выраженная направленность на перемены и демократию, и Лурдес в планы школы хорошо вписывалась.

Новая работа полностью увлекла Лурдес и заняла многие её часы. До юриспруденции с тех пор ей больше не было дела. Совершенно внезапно она попала в неимоверно интересный, особенно в те революционные годы, и крайне требовательный мир учителей. По её словам, она осознала, что перед ней целое человечество, личности, люди, которые уехали из своей страны и далеко не всегда находились в Барселоне в силу приятных обстоятельств. В те времена было много людей из Африки, которые бежали в Испанию по нужде, потому что в их странах шли войны. Она нередко задумывалась над тем, что эти люди были достойны хорошего образования. Она очень старалась ради них, искала более эффективные методы обучения, экспериментировала. Она стала ядром группы по исследованию новых подходов к преподаванию испанского. Эта группа, авангард преподавания испанского иностранцам, опубликовала множество инновационных отчетов и книг.

— Поэтому советовать людям, чтобы они совсем не курили, я не могу, — смеясь, подытожила мне свою Лурдес. — Иногда, как выясняется, покуривать может оказаться весьма полезным в жизни…

Читайте о Лурдес Микель в будущих заметках: о её революционных студенческих годах в годы правления Франко, о работе в министерстве образования, об открытых ею различиях между мадридцами и барселонцами, и другие заметки.

Следите за обновлениями!

интервью, история, каталонцы, образование